Los medios audiovisuales tienen características simbólicas a tener en cuenta:
Son altamente motivadores para el aprendizaje, por su alto grado de realismo.
Multisensorialidad
Utiles para el trabajo con actitudes
Son ilusorios: legitimizan una realidad como verdadera
Feedback no inmediato
Pueden propiciar la pasividad
Entre los medios que se pueden nombrar tenemos los videos y la televisión. Los mismos dentro de la Educación Matemática son útiles para la motivación y para generar problemas.
Lo que hay que tener en cuenta es el guionado, que difieren de manera significativa.
El siguiente ejemplo muestra un video de Les Luthiers formulando el Teorema de Thales
Para poder apreciar la diferencia entre el video y la televisión educativa, lo mejor es poder visualizarlos casi en forma paralela.
El siguiente ejemplo muestra al Dr. Adrian Paenza en uno de sus programas que realiza en Canal Encuentro.En el mismo plantea la situación:¿Se puede ser un tercio italiano?.
Este ejemplo de televisión educativa puede ser utilizado como disparador para la enseñanza del tema fracciones.
Este espacio ha sido creado para lograr otro tipo de comunicación, que va más allá del correo electrónico, el chat, .... es otra manera diferente de comunicación que las que se pueden realizar mediante los EVEAs. Espero que participen con sus comentarios en los distintos post.
Mini-foro
Este es un espacio de comunicación. No dudes en dejar tus comentarios, dudas y sugerencias.